Κέντρο Μελέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης

Δρ. Αγγελική Φουστάνα


Ειδική Παιδαγωγός, Επιστημονική συνεργάτης και Διδάσκουσα Πανεπιστημίου Αθηνών, Επιμορφώτρια ενηλίκων Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Email: afousta@primedu.uoa.gr

Είμαι συνεργάτης του Κέντρου Μελέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών από την ίδρυσή του. Έλαβα υποτροφία επίδοσης από το Ι. Κ.Υ. στη διάρκεια των προπτυχιακών μου σπουδών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, από το οποίο αποφοίτησα με βαθμό Άριστα (9,16). Οι μεταπτυχιακές μου σπουδές είναι στην Ειδική Παιδαγωγική - Παιδαγωγική Ψυχολογία στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έλαβα υποτροφία από την Ευρωπαϊκή Ένωση για την εκπόνηση της Διδακτορικής μου Διατριβής με θέμα την γνωστική ανάπτυξη των ευφυών-χαρισματικών μαθητών. Έχω ειδίκευση από το Institute of Education του University of London στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων για ευφυείς – χαρισματικούς μαθητές. Ήμουν Διδάσκουσα στο Μαράσλειο Διδασκαλείο του Πανεπιστημίου Αθηνών από το 2003 έως το 2011 στα αντικείμενα: «Ψυχοφυσιολογία» «Νευροφυσιολογία-Νευροψυχολογία» «Νευροφυσιολογία του παιδιού» «Ψυχικές διαταραχές παιδιών κι εφήβων», «Παιδαγωγική ψυχολογία των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» και σε προπτυχιακό επίπεδο στο αντικείμενο: «Ειδική Παιδαγωγική για Χαρισματικά παιδιά». Έχω εργαστεί ως Εκπαιδευτικός, Ειδική Παιδαγωγός και προϊσταμένη Παιδαγωγικών τμημάτων για ΑμΕΑ. Συνεργάζομαι με Συμβούλους Γενικής και Ειδικής Αγωγής για την επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης. Είμαι επιμορφώτρια του Πανεπιστημίου Αθηνών σε θέματα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ευφυών – χαρισματικών μαθητών. Ως ερευνήτρια έχω συμμετάσχει σε πλείστα Διεθνή και Παγκόσμια Συνέδρια ως εισηγήτρια και μέλος Επιστημονικών Επιτροπών. Έχω υλοποιήσει Ευρωπαϊκό πρόγραμμα για τους ευφυείς – χαρισματικούς μαθητές και ερευνητικά προγράμματα του Πανεπιστημίου Αθηνών. Είμαι Μέλος της Παιδαγωγικής Εταιρείας της Ελλάδος, του Πανελλήνιου Συλλόγου Ειδικής Αγωγής Π.Ε.Σ.Ε.Α. και της Επιστημονικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Συλλόγου Ειδικής Αγωγής ΠΕΕΠ.

Σπουδές:
Εξειδίκευση στον Σχεδιασμό Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων για χαρισματικούς μαθητές, Πανεπιστήμιο Λονδίνου, Ινστιτούτο Εκπαίδευσης	2008

Διδακτορική Διατριβή Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Αθηνών	2002 - 2007

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Αθηνών	1995 - 2005

Πτυχείο Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Αθηνών	1991 - 1995

Δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά με το σύστημα των κριτών (αγγλόφωνες)
• Luwel, K., Foustana, A. Papadatos, Y., & Verschaffel, L. (2011). The role of intelligence and feedback in children’s strategic competence. Journal of Experimental Child Psychology, 108, 61-76. • Luwel, K., Foustana, A. Onghena, P. and Verschaffel, L. (2013). The role of verbal and performance intelligence in children's strategy selection and execution. Learning and individual differences, Journal of Psychology and Education, 24, 134-138.
Δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά με το σύστημα των κριτών (ελληνόφωνες)
•Κολιάδης, Ε., Κουμπιάς, Ε., Φουστάνα, Α. (2000). Ψυχολογική αξιολόγηση αναγνωστικής ικανότητας, μαθησιακών δυσκολιών και προβλημάτων συμπεριφοράς πέντε παιδιών με Εξελικτική Δυσφασία στο τριμηνιαίο Επιστημονικό περιοδικό για την εκπαίδευση «Θέματα Ειδικής Αγωγής» που εκδίδει ο Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος Ειδικής Αγωγής (Π.Ε.Σ.Ε.Α.) τεύχος 11- Οκτώβριος-Νοέμβριος- Δεκέμβριος 2000. • Παπαδάτος, Γ., Φουστάνα Α., Χατζημιχαήλ Ε. (2003). Μαθησιακές δυσκολίες παιδιών με αισθητηριακές μειονεξίες στο περιοδικό κοινωνικού προβληματισμού και ενημέρωσης «Γέφυρες επικοινωνίας» του Κέντρου Περίθαλψης Παίδων Λεχαινών (ΚΕ.ΠΕ.Π. ΛΕΧΑΙΝΩΝ) αριθμός τεύχους:1- Δεκέμβριος 2003.

Βιβλία και κεφάλαια σε βιβλία

• Παπαδάτος, Γ., Φουστάνα, Α., Χατζημιχαήλ, Ε. (2004). Μαθησιακές δυσκολίες παιδιών με αισθητηριακές μειονεξίες στο βιβλίο «Ιδεολογικές και Εκπαιδευτικές διαστάσεις των προβλημάτων των ευπαθών ομάδων, Διαμόρφωση κοινωνικών στάσεων», Κέντρο Περίθαλψης παίδων, Λεχαινά Ηλείας. • Κανάρη, Κ., Λαμπροπούλου, Α., Φουστάνα, Α., Χατζημιχαήλ, Ε. (2004). Πρόληψη και αναπηρία, στο βιβλίο «Ιδεολογικές και Εκπαιδευτικές διαστάσεις των προβλημάτων των ευπαθών ομάδων, Διαμόρφωση κοινωνικών στάσεων», Κέντρο Περίθαλψης παίδων, Λεχαινά Ηλείας. • Παπαδάτος, Γ., & Φουστάνα, Α. (2004). Εφηβική παραβατική συμπεριφορά και χρήση ουσιών εξάρτησης στο βιβλίο «Ιδεολογικές και Εκπαιδευτικές διαστάσεις των προβλημάτων των ευπαθών ομάδων, Διαμόρφωση κοινωνικών στάσεων», Κέντρο Περίθαλψης παίδων, Λεχαινά Ηλείας. • Φουστάνα, Α. (2006). Γλωσσική ανάπτυξη και νοημοσύνη, στο βιβλίο «Θέματα Μαθησιακών Δυσκολιών και Δυσλεξίας», Επιμέλεια Παπαδάτος Γ., Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Κέντρο Μελέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης. • Φουστάνα, Α., (2006). Δυσαριθμησία: Ορισμοί, Μορφές και κατηγορίες, Επιδημιολογικά δεδομένα, Νευροψυχολογικά δεδομένα, Αιτιολογία, Γνωστικές διαδικασίες, Χαρακτηριστικά, στο βιβλίο «Θέματα Μαθησιακών Δυσκολιών και Δυσλεξίας», Επιμέλεια Παπαδάτος Γ., Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Κέντρο Μελέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης. • Παπαδάτος, Γ., & Φουστάνα, Α. (2007). Η συμβολή των γενετικών και οικογενειακών παραγόντων στη δημιουργία ιδιοφυών ατόμων, στο βιβλίο Αναγνώριση, Τιμητικό αφιέρωμα στον καθηγητή Θεόδωρο Γ. Εξαρχάκο (σ. 388-416), Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. • Φουστάνα, Α. (2009). Ευάλωτες κοινωνικές ομάδες. Μία θεωρητική προσέγγιση ιδεολογικών, κοινωνικών, εκπαιδευτικών ζητημάτων. Συμμετοχή σε συλλογικό έργο. Αθήνα, Εκδ. Γρηγόρη. • Φουστάνα, Α. (2012). «Η έννοια της Χαρισματικότητας, η έκφρασή της στην προσχολική ηλικία και ο ρόλος της εκπαίδευσης», Συμμετοχή σε τρίτομο συλλογικό έργο με τίτλο: «Βοήθημα εκπαιδευτικού μικρών παιδιών. Θεωρία-Πράξη» σελ. 67-74, 1ος τόμος. • Φουστάνα, Α. & Παπαδάτος, Γ. (2012). Ο ρόλος της ευφυΐας στον ανθρώπινο πολιτισμό, Η ευφυΐα ως πολιτισμικό, ψυχοφυσιολογικό και εκπαιδευτικό φαινόμενο. Αθήνα, Εκδ. Πεδίο,. • Φουστάνα, Α. (2013). Η πρώτη μου Γραμματική. Αθήνα, Εκδ. Παιδαγωγική.